пʼятниця, 31 серпня 2018 р.
середа, 15 серпня 2018 р.
вівторок, 10 липня 2018 р.
понеділок, 9 липня 2018 р.
пʼятниця, 13 квітня 2018 р.
Шевченко, Франко чи Тичина. Перевір, як добре пам'ятаєш вірші зі шкільної програми. Тест.
Шевченко, Франко чи Тичина. Перевір, як добре пам'ятаєш вірші зі шкільної програми. Тест.
https://espreso.tv/article/2018/03/21/shevchenko_franko_chy_tychyna_perevir_yak_dobre_pamyatayesh_virshi_zi_shkilnoyi_programy_test
https://espreso.tv/article/2018/03/21/shevchenko_franko_chy_tychyna_perevir_yak_dobre_pamyatayesh_virshi_zi_shkilnoyi_programy_test
Як написати власне висловлення на максимальні 20 балів?
Як написати власне висловлення на максимальні 20 балів?
Хто ще не знає?
https://znoclub.com/pidgotovka-do-zno/1081-yak-napisati-vlasne-vislovlennya-z-ukrajinskoji-movi-ta-literaturi-na-maksimum.html
Секретами діляться викладачі української мови та літератури, власний результат ЗНО яких - 200 балів
👇
#зно_укрмова
🇺🇦
#зно_підготовка
📚
Хто ще не знає?
https://znoclub.com/pidgotovka-do-zno/1081-yak-napisati-vlasne-vislovlennya-z-ukrajinskoji-movi-ta-literaturi-na-maksimum.html
Секретами діляться викладачі української мови та літератури, власний результат ЗНО яких - 200 балів
👇#зно_укрмова
🇺🇦#зно_підготовка
📚понеділок, 9 квітня 2018 р.
7 матеріалів про найкращі освітні методики
Навчання потребує не лише стандартних і очевидних підходів, а й небанальних освітніх методик!
Наші матеріали допоможуть вчителям додати до уроків «Філософію для дітей», застосувати сторітелінг та використати для навчання Minecraft. Збережіть собі та користуйтесь на уроках 👇
👇
https://osvitoria.media/experience/7-materialiv-pro-najkrashhi-osvitni-metodyky/
субота, 7 квітня 2018 р.
Складні вИпадки наголошення слів
Складні вИпадки наголошення слів
Наголос на 1-му складі:
дОгмат, кИдати, вИпадок, рАзом, рОзвідка, вІрші, вІршів, прИповідка, Олень, спИна, цАрина, немає чАсу, щИпці, грОшей, дрОва, зОзла, фОльга, кУрятина, бУдемо, дОлішній, пІдлітковий, дОнька, рЕшето, зАгадка.
Наголос на 2-му складі:
фенОмен, везлА, генЕзис, завдАння, абИ де, аджЕ, абИяк, абИколи, анІж, рондО (шрифт), рубЕль, рукОпис, правОпис, перЕбіг подій, пізнАння, новИй, щавЕль, борОдавка, вимОга, вітчИм, граблІ, дочкА, зубОжіти, зубОжілий, фартУх, подУшка, позАторік, трісктОнява, ненАвидіти, добУток, квартАл, налИгач, дичАвіти, чорнОзем, чорнОслив, оптОвий, отАман, індУстрія.
Подвійний наголос:
пОмИлка, зАвждИ, назАвждИ, правОпИсний, прОстИй, слІзьмИ, рОзбІр.
субота, 31 березня 2018 р.
Як вчителю правильно тримати паузу після запитання та скільки вона має тривати, щоб піти на користь?
Дуже радимо викладачам звернути увагу на цей матеріал!
Автор тексту: Аліна Мірошникова https://osvitoria.media/experience/chekaty-chy-ne-chekaty-skilky-chasu-davaty-uchnyam-na-rozdumy-nad-vidpoviddyu/
🧐
Учителі, ловіть крутий інструмент, що допоможе урізноманітнити навчальний процес!
Це - скрайбінг, прийом для творчої візуалізації навчального матеріалу. Він допоможе просто й доступно розповісти про складне, цікаво пояснити урок.
Ознайомитись з етапами створення скрайбінгу за цим посиланням: https://goo.gl/vY8LH8
Також тут є інтернет-інструменти для підготовки відеоверсій.
Це - скрайбінг, прийом для творчої візуалізації навчального матеріалу. Він допоможе просто й доступно розповісти про складне, цікаво пояснити урок.
Ознайомитись з етапами створення скрайбінгу за цим посиланням: https://goo.gl/vY8LH8
Також тут є інтернет-інструменти для підготовки відеоверсій.
четвер, 22 березня 2018 р.
Повноваження об'єднаних громад у сфері освіти: огляд законодавства
Закон «Про освіту» та підзаконні нормативні акти, ухвалені на його виконання, змінили систему управління освітою та ролі усіх її учасників, зокрема і об’єднаних територіальних громад.
Експерти Програми «U-LEAD з Європою» підготували огляд законодавства, який описує оновлену систему управління середньою освітою і перелічує функції та повноваження ОТГ у сфері освіти.
Завантажити огляд можна http://decentralization.gov.ua/uploads/library/file/182/освіта.pdf
Більше про децентралізацію в освіті читайте decentralization.gov.ua
Джерело:
Програма «U-LEAD з Європою»
Закон «Про освіту» та підзаконні нормативні акти, ухвалені на його виконання, змінили систему управління освітою та ролі усіх її учасників, зокрема і об’єднаних територіальних громад.
Експерти Програми «U-LEAD з Європою» підготували огляд законодавства, який описує оновлену систему управління середньою освітою і перелічує функції та повноваження ОТГ у сфері освіти.
Завантажити огляд можна http://decentralization.gov.ua/uploads/library/file/182/освіта.pdf
Більше про децентралізацію в освіті читайте decentralization.gov.ua
Джерело:
Програма «U-LEAD з Європою»
пʼятниця, 9 березня 2018 р.
Дуже часто можна почути від наших учнів щось на кшталт «я читав, але нічого не пам’ятаю». Проте вчителі можуть допомогти своїм учням навчитися запам’ятовувати навіть дуже складний матеріал.
Ось 9 простих та дієвих методик:
▪ «Згадай та намалюй»
▪ «Прочитай і уяви»
▪ Метод Айвазовського
▪ Асоціативний ряд
▪ Групування
▪ Метод Цицерона
▪ Власні коментарі
▪ Ментальна карта
▪ Метод Симоніда
Читати повністю: https://goo.gl/B9RX2d
Ось 9 простих та дієвих методик:
▪ «Згадай та намалюй»
▪ «Прочитай і уяви»
▪ Метод Айвазовського
▪ Асоціативний ряд
▪ Групування
▪ Метод Цицерона
▪ Власні коментарі
▪ Ментальна карта
▪ Метод Симоніда
Читати повністю: https://goo.gl/B9RX2d
понеділок, 8 січня 2018 р.
Будова слова.
Орфографія
І варіант
1. У якому
рядку всі слова відповідають такій морфемній будові: префікс, корінь, суфікс,
закінчення?
А Прекрасно,
сіренький, знання;
Б приміський,
підберезник, перекручений;
В веселенький,
винахід, надмірний;
Г беззахисний,
невинно, розмова.
2. У якому рядку
всі слова утворені за допомогою двох префіксів?
А Неперевершений,
непримиренний, недійсний;
Б попривозити,
позакривати, неподільний;
В позашлюбний,
подорожний, непохитний;
Г ненормований,
вирішити, знебарвлений.
3. Префікс
при- слід писати в усіх словах у рядку:
А пр..пишний,
пр..йти, пр..йменник;
Б пр..єднання,
пр..сісти, пр..мусити;
В пр..чепити,
пр..багатий, пр..лягти;
Г пр..їхати,
пр..міський, пр..добрий.
4. Префікс с- мають усі слова в рядку:
А ..питати,
..шити, ..фотографувати;
Б ..чесати,
..гуртувати, ..бігати;
В ..пекти,
..трусити, ..кривдити;
Г ..танцювати,
..чистити, ..тримати.
5. Знайдіть
рядок, у якому всі слова мають префікси:
А Безсилий, премудрість,
провесінь;
Б бережечок,
рябенький, сизуватий;
В надвисокий,
тихесенький, боєць;
Г обмеження,
грушка, сестриця.
6.
Спільнокореневими є слова в рядку:
А Читати,
читанка, прочитаний;
Б водний,
водити, вода;
В лісок, ліском,
(у) ліску;
Г стежинка, на
стежинці, стежинкою.
7. Укажіть
рядок, у якому всі слова написано без орфографічних помилок.
А призирливий,
безпечний, розчепити;
Б прихильний,
розсмішити, сфотографувати;
В прекрасити,
безпідставний, росцвісти;
Г розшукати,
престаркуватий, зховати.
8. Знайдіть
рядок, у якому всі слова складаються лише з кореня і закінчення.
А вихід, таксі,
гайка;
Б передзвін,
родина, яскраво;
В пес, хутро,
білий;
Г веселий,
весело, веселка.
9. Знайдіть
рядок, у якому пре- в усіх словах виступає префіксом.
А претензійний,
прерія, прем’єра;
Б преподобний,
предметний, предикативний;
В предобрий,
премилий, предорого;
Г престольний,
пречудовий, престижний.
10.
Розберіть за будовою слова.
Безстрашний, небезпечно, присвятити, прихід, розступитися,
школяр.
Будова слова. Орфографія
ІІ варіант
1. У якому
рядку всі слова відповідають такій морфемній будові: префікс, корінь, суфікс,
закінчення?
А Сумно,
прекрасно, розбитий;
Б беззубка,
пролісок, перекручений;
В простенький, вимір, надзвичайний;
Г надбудова,
невинно, розклад.
2. У якому
рядку всі слова утворені за допомогою двох префіксів?
А Ненормований,
вирішити, знебарвлений;
Б неперевершений,
непримиренний, недійсний;
В позашлюбний,
подорожний, непохитний;
Г попривозити,
позакривати, неподільний.
3. Префікс с- мають усі слова в рядку:
А ..питати, ..шити, ..фотографувати;
Б ..чесати, ..гуртувати, ..бігати;
В ..пекти,
..трусити, ..кривдити;
Г ..танцювати,
..чистити, ..тримати.
4. Префікс
при- слід писати в усіх словах у рядку:
А пр..пишний,
пр..йти, пр..йменник;
Б пр..єднання,
пр..сісти, пр..мусити;
В пр..чепити, пр..багатий, пр..лягти;
Г пр..їхати,
пр..міський, пр..добрий.
5. Знайдіть
рядок, у якому всі слова мають префікси:
А Обмеження,
грушка, сестриця;
Б надвисокий,
тихесенький, боєць;
В безсилий,
премудрість, провесінь;
Г бережечок,
рябенький, сизуватий.
6. Спільнокореневими
є слова в рядку:
А пролісок,
проліском, (у) проліску;
Б водний,
водити, вода;
В читати,
читанка, прочитаний;
Г стежинка, на
стежинці, стежинкою.
7. З’ясуйте,
у якому рядку всі слова написано без орфографічних помилок.
А препинити,
росшукати, безвідповідальний;
Б розпитати,
препідняти, зховати;
В пренизити,
безмовний, спитати;
Г приємний,
розсунути, спекти.
8. Укажіть
рядок, у якому всі слова складаються лише з кореня і закінчення.
А політ, таксі,
такса;
Б вихід, рама,
яскраво;
В ліс, молоко,
білий;
Г веселий,
весело, веселка.
9. Укажіть
рядок, у якому при- в усіх словах не виступає префіксом.
А прихід,
приїзд, приліт;
Б привілей,
приватний, примула;
В прибіг,
прихильник, прибуток;
Г прикордонник,
приплід, примусовий.
10.
Розберіть за будовою слова.
Безвітряний, принести, швидко, приліт, розписатися,
поштар.
Лексикологія
Тести
І варіант
1. Виберіть
правильне визначення:
Лексика – це:
а) розділ науки про мову, який вивчає лексичне
значення слова;
б) сукупність слів певної мови;
в) те, що слово означає.
2. Про
лексичне значення слова ми дізнаємося з:
а) орфографічного словника;
б) фразеологічного словника;
в) тлумачного словника.
3.
Вкажіть речення, в якому є слова, вжиті в переносному значенні:
а) У вирій відлетіло багато птахів;
б) Обриває вітер пелюстки печальні й розкида кругом;
в) Вуж через стежку повзе лісову.
4. Вкажіть рядок, у якому всі
слова вжиті в переносному значенні:
а) місяць виглядає, ніжне сонечко, золоті руки;
б) золота сережка, летять години, гострий розум;
в) ласкава мама, ласкаве сонечко, тепла ковдра.
5. Вкажіть рядок, у якому всі
слова багатозначні:
а) яблуко, зелений, парта;
б) листя, тин, пісня;
в) голова, вогонь, крило.
6. Вкажіть рядок, у якому всі
слова омоніми:
а) лава, коса, поле;
б) підручник, кує, місяць;
в) балка, борщ, моторний.
7. Вкажіть рядок, у якому всі
слова - синоніми:
а) привітний, ввічливий, відважний, чемний;
б) працьовитий, працелюбний, прямодушний;
в) іде, прямує, дибає, дріботить, бреде, чвалає.
8. Вкажіть рядок, у якому всі
слова являються синонімами до слова сяє:
а) світить, палає, палахкотить;
б) реве, виє, скиглить;
в) бризкає, пирскає, палить.
9. Вкажіть рядок, у якому всі
пари антонімічні:
а) початок – кінець, чорний – зелений, білий – золотий;
б) радість – горе, хороший – поганий, рідний – чужий;
в) важко – тяжко, м’яко – твердо, молодий – старий.
10. Вкажіть рядок, у якому всі
антоніми підібрані правильно:
а) старий зошит – молодий зошит, важко працювати – легко працювати,
працювати вранці – працювати ввечері;
б) тиха погода – вітряна погода, глибока річка – мілка річка, щира
людина – лицемірна людина;
в) глибока думка – мілка думка, черства людина – чуйна людина; старий
дуб – новий дуб.
11. Вкажіть, яке слово
пропущено у поданих реченнях:
а) бере; б) веде; в) дає
З перших літ дитину мати за рученьку … .
За кожним рухом олівця Василько … ще й кінчиком язика.
А наймолодший … літак.
12. Слова ясен у
реченнях є:
а) синонімами; б) антонімами; в) омонімом.
Виплива на сині ріки ясен місяць іздаля.
Сичі в гаю перекликались, та ясен раз у раз скрипів.
Лексикологія
ІІ варіант
1. Вкажіть рядок, у якому всі
слова омоніми:
а) лава, коса, поле;
б) підручник, кує,
місяць;
в) балка, борщ, моторний.
2. Слова ясен у
реченнях є:
Виплива на сині ріки ясен місяць іздаля.
Сичі в гаю перекликались, та ясен раз у раз скрипів.
а) синонімами; б) антонімами; в) омонімами.
3. Вкажіть рядок, у якому всі
слова - синоніми:
а) привітний, ввічливий, відважний, чемний;
б) працьовитий, працелюбний, прямодушний;
в) іде, прямує, дибає, дріботить, бреде, чвалає.
4. Вкажіть рядок, у якому всі
пари антонімічні:
а) початок – кінець, чорний – зелений, білий – золотий;
б) радість – горе, хороший – поганий, рідний – чужий;
в) важко – тяжко, м’яко – твердо, молодий – старий.
5. Вкажіть рядок, у якому всі
антоніми підібрані правильно:
а) старий зошит – молодий зошит, важко працювати – легко працювати,
працювати вранці – працювати ввечері;
б) тиха погода – вітряна погода, глибока річка – мілка річка, щира
людина – лицемірна людина;
в) глибока думка – мілка думка, черства людина – чуйна людина; старий
дуб – новий дуб.
6. Виберіть правильне
визначення.
Лексика – це:
а) розділ науки про мову, який вивчає лексичне значення слова;
б) сукупність слів певної мови;
в) те, що слово означає.
7. Виберіть правильне визначення:
Лексика – це:
а) розділ науки про мову, який вивчає лексичне
значення слова;
б) сукупність слів певної мови;
в) те, що слово означає.
8. Вкажіть, яке слово
пропущено у поданих реченнях:
а) бере; б) веде; в) дає
З перших літ дитину мати за рученьку … .
За кожним рухом олівця Василько … ще й кінчиком язика.
А наймолодший … літак.
9. Вкажіть рядок, у якому всі
слова вжиті в переносному значенні:
а) місяць виглядає, ніжне сонечко, золоті руки;
б) золота сережка, летять години, гострий розум;
в) ласкава мама, ласкаве сонечко, тепла ковдра.
10. Вкажіть рядок, у якому всі
слова багатозначні:
а) яблуко, зелений, ноутбук;
б) листя, тин, пісня;
в) голова, зірка, теплий.
11. Вкажіть рядок, у якому всі
слова являються синонімами до слова сяє:
а) світить, палає, палахкотить;
б) реве, виє, скиглить;
в) бризкає, пирскає, палить.
12. Про лексичне значення
слова ми дізнаємося з:
а) орфографічного словника;
б) фразеологічного словника;
в) тлумачного словника.
Підписатися на:
Дописи (Atom)